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第221章（第2页）

突然间，营帐里出现一个严肃的老师，和几位非常认真学习的学生，刚说完一句话，几颗头立刻非常配合的点了起来。

“像是我们平常所使用的那个空间吗？”

“不，之前的钥石，早已与我们融合，所以剩下的，仅是空间。”

冷暮的答案都非常的简洁，不过幸好这里还没有人是傻瓜，在和冷暮相处这么久的时间过后，这些字眼已经长到足够让他们理解。

冷暮要说的是，和他们融合的钥石，也许里面的力量早就已经和他们融合，所以剩下一个空间，但是他们刚刚进去的钥石，却是尚未融合的空间，因此里面完全不同。

“那……有什么不一样吗？”

“物质能源密布，混沌。”

天籁没想到冷暮会用最后那一个字眼，也许冷暮是最不爱说话的那一个人，不过正如他的能力所代表的，他总可以说出最适合的字眼。

在这个世界里，也有”混沌”这一个字眼，发音不同，写法不同，可是字意是一样的。

“混沌”，一是指传说中天地未形成时的那种元气未分、模糊不清的状态。这个字意可以从西游记或是三国演义里瞧见，如”混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见”。

二是指融为一体，不可分割的样子。唐代孙思邈的四言诗里，就可以看到”一体混沌，两精感激”，或是宋代沧浪诗话评汉魏古诗”气象混沌，难以句摘”。

三则指无知，对这一个意义写得最清楚的，也许是庄子里面的故事。

“南海之帝为鲦，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。鲦与忽时与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。鲦与忽谋报浑沌之德，曰：‘人皆有七窍，以视听食息；此德无有，当试凿之。’日凿一窍，七日而浑沌死。”

写成白话，鲦与忽常到浑沌之处相聚，浑沌对他们相当友好，因此，鲦与忽想要回报浑沌的情谊，说：“人都有七窍，用来看、听、吃、呼吸，只有浑沌没有，我们试着帮他开凿吧！”每天帮浑沌凿一个孔窍，七天后，浑沌就死了。

故事的目的，在于庄子认为”道”是浑然一体的，并无对立之分。

混沌跟浑沌，写法上的不同而已，代表的是同样的东西，不过在文字意义里，都认为所谓的混沌，就是万物浑然一体。

另外，在西方哲学里，混沌指”混乱而没有秩序”的状态，指虚空，没有结构的均匀状态。拍成电影的《蝴蝶效应》，其实就是后来西方研究的混沌理论之一，属于数学跟物理学范围，这在过去的求学生涯里，是她相当喜欢的一种课程。