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第17章（第3页）

教师群体中很大一部分人是像佘老师一样——话少能干活。

一、二年级的小朋友做不了什么体力活，班级里的卫生和秩序主要由班主任来维持。

小朋友们不会干活，但他们爱说话，每天叽叽喳喳地围在老师身边说话。

像佘老师这样话少的老师，和同事们关系就一般些。

学校里的老师就是那次知道她家里的事情。

后续，白校长劝阻了佘老师的离婚想法。乐回音看到群里有人说，当时不少老师都劝慰佘老师，大家劝她孩子都大了，还折腾什么。烦他就离他远点。

不过，没人说佘老师当年想离婚的缘由，至少乐回音没看见。

有人很吃惊今天佘佑君的案子，也有人想起了旧事而迅速接受了事实。

吴市说大不小，但大家有着自己的联系网，就像周骧说的，我告诉你的情况，你打开朋友圈就能看到。

这就是吴市，这就是实验小学。

这些好奇心在乐回音眼中是凶器，也是回旋镖。

当年，没人站在佘老师的立场支持她离婚。

就像现在，大部分发言的老师依然站在马国栋的角度叹息：早知道还不如离婚了，就不会把命搭上了。

乐回音通过大家的话，在心里描绘出佘老师婚姻的粗线条。

虽然很不耻自己的心理，但乐回音还是向自己承认了：她就像群里的老师们一样，很想知道到底发生了什么，把温顺的老好人佘老师逼上了犯罪的道路。

乐启天周三有晚自习，他一般在学校食堂吃一口，中途不回家。

何白桦也一直没回来，这让很有倾诉欲的乐回音憋坏了。

乐回音竖着耳朵听楼道里的脚步声，终于让她听到了一个有希望的脚步声。

第17章

他比以前会说话了