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记者问他你认为人工智能进校园对高中生来说意味着什么的时候,程遂说:“是为了站在学科前沿,拓宽眼界,提高学生对科技的敏锐度。”
记者以为就这么结束了,没想到程遂话锋一转:“您是不是觉得我会这么回答?但我觉得这种话术太空泛,落不到实处。让我举个实际的例子吧。”
在校团委老师的吹胡子瞪眼下,程遂恰如其分地提到了AI+认知心理干预。
他又声情并茂地演了出戏,说学校十分关注学生的心理健康,心理社团的审批就快下来了。
校团委老师急得跳脚,他什么时候审批过!
但是一顶高帽狠狠地戴在了校团委老师的头上,市媒的人问起,他只能硬着头皮说‘是’。
采访结束后,林沚宁装作路过校团委,两人配合默契,程遂把她推了出去,跟市媒的记者说,真巧,就是这位同学率先提出了设想。
市媒抓住机会,顺势采访了林沚宁。
林沚宁侃侃而谈的时候,程遂就倚在外面的墙上等,这时,陈纾麦和辛语芙跑来,说庾倩和她妈妈在教务处吵起来了。
林沚宁的采访正好在做收尾工作,他们今天的行为已经很冒险了,聪明的人懂得适可而止,不会这么一而再再而三地在老师的雷区上蹦跶。但林沚宁却觉得这是一个很好的机会。
一来,可以让一个被忽视已久的问题上升至公众议题。二来,有媒体保驾护航也可以让二职的那批学生有所警觉。
林沚宁犹豫许久,想着,来都来了,干都干了,不差这么一下。
她偷觑了校团委老师一眼:“我听说,学校还有意对住宿生进行一场心理健康摸查...”
校团委老师又抬了抬屁股,他什么时候说过!
记者问她:“心理摸查的起因是什么?”
林沚宁说,这事说来话长,如果当事人愿意,可以由她来说。
就这样,她为庾倩争取了一个特稿的机会。
刚在教务处,黄伍杰毕恭毕敬地送走市媒记者,回过头想要逮他们这群人的时候,孔托左右手搭在两位老师的肩上,嘴里金句频出,冲着他们这群人骂,两手却死死地拦着黄伍杰和校团委老师:“程遂,你4X100决赛是不是要开始了,赶紧啊!你们不去加油待这儿干嘛?快点,这是稳能拿第一的项目!一点积极性都没有!”
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