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第500章 培养青年讲师2（第2页）

游方的话实实在在，没有空话套话，既摆明了困难，也指明了方向，更给出了解决问题的通道。

台下许多新来的教师，脸上的疑虑渐渐被认真思考所取代。

“好了，我的开场白就这些。”游方合上笔记本，“现在，把时间留给大家。有什么想法，有什么建议，有什么困难，甚至有什么牢骚，都可以说。咱们今天，就是自己人关起门来谈心，哪位同志先来？”

他目光鼓励地扫视全场，短暂的沉默后，一位年轻校友举起了手。

他站起身，有些激动地清了清嗓子，声音有些哽咽。

“游……游主任，老学长！我是66届农学系的学生，熊辉！”

他看向游方的眼神充满了旧日的情谊，“当年，还是您……您给我们那届毕业生亲手发的证书！

没想到，这么多年了，学校还记得我们，需要我们！

我……我没别的说的，就是高兴！真的高兴！组织需要，学校需要，我这辈子学的这点东西，还能派上用场！

您放心，我一定好好工作，把剩下的劲儿都使出来，就扎根在这片黄土地里了，哪儿也不去了！”

这话说的朴实，情感真挚，许多老校友感同身受，纷纷点头，眼眶发热。

游方脸上露出欣慰的笑容，“熊辉同志，好！要的就是你们这份心气，这份扎根的精神！你们回来了，咱们学校的魂就更稳了！请坐！”

熊辉坐下后，会场气氛明显活络了一些。

这时，中排一位约莫三十五六岁，面容端正，穿着整洁中山装的男子举起了手。

“游主任，各位同志。我叫周明，是62年清华大学机械系的毕业生。”

他特意强调了“清华”二字，目光坦然地看向主席台，“我受母校老师的推荐和感召，来到黄原农大。在表态之前，我想冒昧地问一个问题。”

他似乎在斟酌措辞，但问题本身已让台下不少同样来自外校的青年毕业生屏住了呼吸。