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第242章 音符无界，公益星球（第2页）

接着用英语重复一遍，再换成西班牙语。三种语言切换自然，没有停顿。台下有人记录，有人点头，外国代表团交头接耳。

大屏幕实时打出五十种字幕，包括孟加拉语和冰岛语这类少见语种。一名听障女孩拉着妈妈的手，指着屏幕笑了。

流程继续进行，孩子们带来舞蹈、绘画展示和手语诗朗诵。轮到陈默演出时，他站在舞台中央，准备唱《星光》。

音乐前奏响起，主控屏突然黑了。技术人员慌忙检查：“备份文件损坏，重启需要五分钟！”

舞台陷入短暂沉默。

陈默抬起右手，轻轻拍了三下胸口。

这是他和小夏之间的暗号。

小夏立刻起身，带着三十名听障儿童打开手机闪光灯。他们按预定节奏摆动手臂，光点像波浪一样传递出去。

陈默开始清唱副歌。声音不高，但稳。每一句都配合孩子们的手势起伏。第一句唱完，观众席有人举起发光手环。第二句，更多人响应。光从舞台中心向外扩散，连通三个分会场。

亚洲会场的人群组成星轨图案，欧洲分会场拼出和平符号，美洲那边亮起一片海洋般的蓝光。

大屏幕恢复，画面捕捉全场光影联动实况，数字星图投射在穹顶。一颗虚拟星辰缓缓升起，标注着“Beijing”“Paris”“S?o Paulo”。

台下掌声响起。某国际组织负责人站起来，鼓掌持续了将近一分钟。他走向后台，在协议书上签下名字：“我们决定将‘全球听障儿童艺术节’列为联合国青年日重点项目。”

消息传开，现场沸腾。记者挤上前提问，陈默只说了句：“这是孩子们的节日。”

小夏跑过来，扑进他怀里。她举起画板，上面写着：“叔叔的光，照到了别的国家。”

他摸了摸她的头。

活动结束后，人群陆续离场。林雪走过来：“国外几个城市提出要设立常驻分会，教育部门也想把这套模式纳入特殊教育课程。”

“先让孩子们休息。”他说。

“你知道这意味着什么吗？”林雪看着他，“你不是在办活动，你在改变规则。”

他没回答，只是看着空下来的舞台。几个志愿者还在收拾设备，一个听障小男孩蹲在地上，用手比划着刚才的光流轨迹。

第二天上午，聋哑学校老师发来照片。昨晚有十几个孩子留在教室画画，主题全是“我看到的星光”。其中一幅画里，地球被一圈圈光波包围，旁边写着一句话：“原来我们也可以说话。”