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沈伯远坐在陈老师对面,文件袋放在膝上。
“陈老师,我先表明态度。课堂便利,我配合。该签字签字,该沟通沟通。听晚的听力情况,我们家一直重视。”
陈老师把笔放下。
“您说。”
沈伯远翻开文件袋,拿出一张纸。
“但座位,我希望调整。”
沈听晚站在旁边,手里的本子被她按在身前。
陈老师看了一眼她。
“理由呢?”
沈伯远说。
“第一,陆灼有打架记录。第二,她家庭情况复杂,近期家长和学校沟通频繁。第三,听晚这次排名下降。三点放在一起,我作为家长,不能忽视。”
他把纸推过去,上面列了三条,字很端正。
陆灼站在门外,看不见纸,却听见自己名字。她舌尖顶了下腮,抬头看走廊天花板。
讲道理,沈伯远这份材料做得还挺像样。要是拿去投简历,岗位名叫“如何合法拆散同桌”,hr都得给他倒杯水。
陈老师没有急着表态。
“沈先生,陆灼的纪律问题学校有记录,也有处理。她近期学习状态在恢复,课堂表现也有任课老师反馈。至于沈听晚排名下降,两名的浮动需要结合科目分析。”
沈伯远接得很快。
“我没有说全是陆灼造成的。”
沈听晚抬头。
父亲避开了最容易被反驳的点。