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第60章 飞鹰系列（第1页）

无人机项目逐渐走上正轨，有了装甲车项目的经验，主导一个项目组，孟秋也算是驾轻就熟了。

项目组之前没有和她共事过的人本来还想像不出来她当组长的样子，经过这段时间，对她这个组长心悦诚服。

有些人，或许天生就具有领导力，也天生就能给人带来信心。

刚开始了解过这个项目，他们心里还认为难度太大。但现在却觉得，在组长的带领下，未必不能实现。

无人机项目按照重要组成部分分为四大组：动力、控制、机体以及信息采集。

首先是机体，包括两部分，结构设计以及机体材料，由顾鹤年和林亦寒负责，两人一个动手能力超强，一个是学材料的，刚好。

其次是控制部分，孟秋自己负责，这一部分涉及到无线电遥控、计算机处理，人数最多，除了如陈绍英这样研究无线电的，还有胡晓梅等人。

然后就是动力和信息采集组了，也都按照各自所擅长的来分配。

项目正式开始的第一件事不是设计图纸，也不是计算数据，而是培训。

无他，孟秋发现大家对无人机的认识还是太少了。大概是因为他们所没有过飞机相关项目。

孟秋觉得这样不太好，都不清楚无人机，那不是盲人摸象吗？先对项目有个整体的认识，知道他们要做的是什么，才能知道要做到什么程度，以及怎么做。

所以，来培训吧，磨刀不误砍柴工。

“一共三部分内容，分别讲无人机的构成、飞行原理以及系统组成。首先是无人机的基本构成……”

这场培训一开始只是他们本组的人听，后来沈教授听说小徒弟在给组里的人上课，拎着茶杯，背着手，慢悠悠地晃过去。

“不用管我。”沈教授在会议室挑了个后面的位置坐下，“我是来旁听的。”

结果研究所里的其他教授听说了，也跑过来了。他们起先凑热闹的心思居多，可听着听着吧，嘿，认真了。

这个培训里面讲到的有些东西很新颖，用一句话来说就是，都是干货！

无人机项目组的人本来听得还很欢乐，一回头，看到后面坐了一排教授，自家老师/主任就在其中，龇着的大牙瞬间收了回去。

教授们听就听吧，还时常提问，然后，他们就看到，教授们和组长就某个问题深入探讨起来。

唉，头皮发麻，如坐针毡，所以……教授、组长，你们能不能说慢一点？

教授们的到来引发了一波听课热潮，一部分是教授们听完课，觉得值得一听，回去后叫自己的学生们下次记得去听；还有一部分则是其他人看到这个状况，心里好奇，那么多教授都去听，这个培训到底讲了什么。