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高松然带班一星期,高诗静一直没扒到新班主任的个人信息,丁悦主动为朱家荣制作躺椅这件事,无疑为苦恼中的高诗静打了一针强心剂。
“朱家荣来自郊区的崇家村中学,家庭条件很差,除了个子高,长相、成绩也没什么出挑的地方。”高诗静在家,把自己关在房里,装出认真写作业的样子,实际上却在笔记本上列举八卦细节----没错,她有个专门的本子用来记录自己的观察和心得体会。
“而丁悦就不一样了,她家里开工厂的,好像还有个哥哥。她怎么会看上条件如此悬殊的朱家荣?”高诗静百思不得其解。
若是丁悦知道自己在被高诗静这样编排,怕是要生气了。天可怜见,除了收作业时和后排的大个子有过几句话的交流,她和朱家荣完全没有交集。
相反,丁悦主动为朱家荣打造特制躺椅,只是因为她被班主任高松然坑了。
高松然买下过目不忘光环后,系统其实还给了他一条提示:
【恭喜宿主首次从桃李商城购买实体类商品,额外奖励有关学生天赋的提示一条!】
【随机抽取学生姓名中……[丁悦]】
【请让学生[丁悦]在一天时间内成功制作或改良一件可用于服务班级同学的物品,宿主获得有关学生[丁悦]天赋的下一条提示。】
【注意,这不是系统任务,是奖励的前提,因此失败无惩罚。】
让数学课代表去搞手工?还要一天就造出一件能造福班级同学的物品?
据高松然从其他老师那里收集来的信息,丁悦这个孩子成绩不差,尤其在理科方面较为拔尖,这才被选为数学课代表。她在学习方面非常要强,考试中遇到模棱两可的答案,她也一定要和老师争个面红耳赤,好像不把扣掉的分数要回来就誓不罢休。
或许能利用丁悦的较真,使用激将法达成目的?反正最终目的也是为了揭示丁悦的天赋,更好地指导她发展,也不算利用学生做事嘛。
丁悦住校,所以高松然不用担心与潘梦影谈心后时间太晚,导致错过回家的丁悦。
高松然回到教室时,晚自习还没开始,有同学正在利用教室后排的空间打球。皮球在教室地面拍得啪啪作响。
好在10班位于一楼,倒是不用担心影响到楼下的同学。
“陈默,沈建!”高松然声音响起,沈建下意识将篮球挡在身后。
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