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第197章 山河大学（第1页）

起初，我们只是聊着暑假一些的日常，直到云悯提了一嘴工作，话题便开始改变。

先是她自己笑着谈论了一下自己的暑假工作，然后，刘老师接着她的话题，开始和我们说一些支教上的趣事，和我们谈论那些身处偏远山区，却对知识抱有强烈求知欲的孩子。

看着眼前面带微笑的老人，听着他口中的描述，此时，我才明白云悯对刘老师的敬佩来源。

这是一位真正意义上投身于教育的老人，这是一位对拥护教育理念的老人，这是一位为了让所有孩子都能接受良好教育的老人。

刘老师的故事讲了有一会才结束，品了几杯茶后，他们的目光不约而同地朝我看来，对此，我放下手中的茶杯，开始和他们讲述自己身上的故事。

其实也没什么好讲的，对于工作，访问，学习，他们见过的，知道的，都比我多；我想，唯一能让他们感兴趣的或许是我在这个过程中得到了怎样的感悟，有了怎样的目标。

不过对于我暑假上传的那一份报告，刘老师和云悯都作出了一定的评价，不同的是云悯在指出我其中的不足和一些局限性的思维，而刘老师却是对于我的态度表达了肯定。

谈完工作上的事情后，我开始和他们说那天晚上遇见的小饭店老板，在我谈到他的女儿从河南考到上海交通大学时，一旁的刘老师脸上流露着感慨的神情。

等我讲完后，刘老师喝了一口茶，这才开口：“小洛，云悯，你们应该庆幸自己在广州市参加的高考，能享受到广东省，国家的一些政策帮扶。”

“我不太清楚这个时期的河南教育是什么体系，但十几年前，我去那边教学，站在讲台上看着他们疲惫又纯真的脸庞时，心里都有些……难受。”

“是因为教育资源严重匮乏吗？”云悯轻声问道。

“是啊，”刘老师说着，言语里满是惋惜，“人口基数那么大的一个省份，本地却只有一所211的大学，而外地的大学在招收来自河南的考生时，分数也会有一定的提高。”

我接过话题：“之前网上热度挺高的山河大学，就是那边所有高考生的共同期望吧。”

“嗯，”刘老师点头应道，“这件事情我们当初也有一定的关注，说实在的，我们也希望有这么一所大学，能够伸出橄榄枝，承接下那些命运蹉跎的学子。”

“他们的校训写的挺好，”刘老师想了想，似是没想起来，起身回到自己的工位拿出一个本子，翻了翻，这才重新坐了回来，“山河大学，山东山西谓之山，河南河北谓之河，兼爱大成谓之大，博学求知谓之学。”