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第516章（第2页）

这简直是强买强卖！

祝芙找尽理由百般推辞：“我才刚元婴，修为浅薄、实力低微，且平日还要修行，哪里能教导弟子呢？我真?照看不过来，我自己还是个孩子呀！”

她连这样的话都?说出口了，却还是被桑麟压着：“选两个吧。”

又不是选果?子！

祝芙气?得不行，楚妍沁和?沐泓伶倒是无所谓，随手挑了几个顺眼?的女弟子。

“大师兄，你无非是不好安排这些人，但?这些人本不必刻意安排去哪一峰。”祝芙真?觉得自己不适合收徒。

她心?法能随意传给别人吗？就算传了，还能教导出下一个朝着植被方向修行的弟子不成？！

为了避免，她只好积极努力地出主意：“不若特?设一空闲山峰专用于新收弟子入门学习之地。”

在?弟子数量扩张，玄天宗人口达到?一定体量时，以前那种师徒制度本来就不合时宜了。

之前玄天宗就表现出勉强状态，大部分师父收徒只是为了用人，或者被硬塞，实际上他们根本没时间教导好每个弟子。

祝芙道：“建立专业的宿舍区、教学区，各峰弟子轮流过去任职授课就是，届时统一考核，自然能看出哪些弟子适合去哪一峰深造。”

其实道理和?原来的主峰大课堂一样，只是主峰大课堂是临时设备，且授课压力大多积累在?主峰弟子身上。

现在?把这个课堂扩张成学校范围，再来一批平洲弟子都?能接收下来。

以后还能形成旧例，再招收弟子，各峰既不用相互推脱，也不用争抢。

桑麟听?得有趣：“你详细说一说。”

祝芙把学校的构造和?形式大致说了说：“分班、分年级、分专业教学，授课是所有峰共同任务，甚至以后内招外招都?可以统一如?此。”

也不用再让顶级修士去教导白纸弟子，师父嫌弟子什么都?不懂，弟子觉得师父不够重视自己。

且这样统一的教学方式，能让各峰弟子更具有凝聚力。

其实除了那些迁走的小家族、小门派，玄天宗内部的抱团现象也很严重，各峰竞争从良性快要进?入恶化，且一些单姓家族的势力在?急速扩张。

比如?沐泓伶家，几乎是一家独大。

祝芙觉得，在?一个庞大团体中，内部就不合适产生?其他小团体单位，会?影响团结。

分化大家族是所有国家级单位都?需要做的工作，消除各峰隔阂，融合、瓦解内部势力是非常有必要的。

越想，祝芙越觉得校区建立很有必要，顺手就画了张草图。

桑麟看着那图，打?消之前以为祝芙纯粹是不愿受累收徒的搪塞想法，认真?思量一番，觉得可行。

便干脆利落地安排灵应峰的炼器师、青岑峰的阵法师及喜阳峰的杂役弟子过去建立校区。