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第116章（第6页）
她又打字补充。
“开玩笑，也行。”
沈听晚把这句看完，肩膀松了一点。
实验课开始后，沈听晚坐在后排最边上。
导师讲解设备时，大半时间背对操作台。她只能看见白板上被挡住的公式和助教手里的流程卡。助听器开到中档，仪器嗡声压过人声；调低，关键名词又漏掉。
她拿蓝色便签记下所有看得见的内容。
“纯音测听流程。”
“受试者反应按钮。”
“环境噪声控制。”
写到第三行，她停住，把“环境噪声控制”圈起来。
她不是完全没有筹码。
她对噪声、设备啸叫、读唇失败的场景，比这间实验室里的大多数新生更熟。她的劣势摆在明面上，优势暂时没人愿意看。
下课时，同组同学围着导师问问题。沈听晚拿着记录本排在后面。
前面一个男生问：
“老师，下周小组展示是不是按今天分组？”
导师说：
“暂定。”
沈听晚捕到“暂定”两个字，立刻往前一步。
她把便签递过去。
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