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第262章 说话第一篇（第3页）

啄木鸟的启发，小孩子自己的好奇，他父母的积极引导又何尝不是一次很好的有效沟通。取长补短，优势互补。

大人自己的经验日益积累，还有小孩子自己的好学好问。问题启发也就相应积极引导自己新的思考……

望着天空总是觉得有些好奇，“天上有什么？”“天老爷！”“云彩、太阳、月亮、星星、银河……”“还有牛郎织女、嫦娥，住着神仙……”“有没有飞机大炮啊？”“你自己给扛上去的呀？”“大炮倒是不一定，不过飞机仍还是有的！”

天上有什么？每一个人总是自己一个人的理解和想法不一样，看到的就说。还有的时候有人总是听风就是雨，即使是自己一个人还没有看到！还仅仅只是听人传说，就要以讹传讹添油加醋开始八卦。

相对的那些小孩子自己更是想象力丰富，在这里的内容仍还是没有成熟的或者是还没有成型的。

模模糊糊却又天马行空任凭自己一个人的想象，还有的多是受到了一些传媒的帮助书本里的一下子就给上升到了高空……

从看得见摸得着再到现在在这里的高不可攀，这究竟是一种什么样的体验？难道在这里的体验还是看不到的现象？不是把拥有的做为自己的最高境界和奋斗目标的吗？

神话传说中的口口相传与此同时也让有些没有机会接受学习文化的人小有收获。只要是自己的听力视觉正常就行！即使是有些身体缺憾的不是还有盲文和助听器吗？

识字算术这也是人生的头一堂课，学前初始还要学会说话走路。要不怎么还会有“读万卷书，行万里路”这样的说法呢？

日子眼看着就这么一天天过去，小孩逐渐长大。他对自然的热爱丝毫未减，而且这份热爱还延伸到了自己对科学知识的探索上。

他经常跑到校内外的图书馆借阅关于动植物的书籍，试图了解鸟儿为什么选择在这里筑巢，树木怎样依靠土壤和阳光生长。

有一天，他在书上读到森林面积减少会影响鸟儿栖息地的文章，内心充满担忧。

于是，他决定发起一个校园项目——拯救小鸟家园。他画海报、做演讲，讲述自己小时候和鸟儿以及那片树林的故事，同学们被他的热情打动，纷纷加入。

他们在校园里种树，制作鸟巢挂在树上，并倡导同学们节约用纸，减少对树木的砍伐。孩子们的行动引起了社区的关注，接下来还有更多的人参与进来。

多年后，当年的那片树林周边形成了一片小型的生态保护区，鸟儿种类更加繁多，成为城市中的一道独特景观。

而那个曾经的小孩，已成长为致力于环境保护事业的青年，他永远记得儿时那份纯真的热爱带给自己的力量。

热爱带给自己的力量。记住了这句话，由此可见在这里热爱的伟大。与此同时热爱还是一种能量培养着自己的努力，就好像是那位小孩儿一样就在这里的从小到大成长过程中的体验着自己所拥有的所接受到的以及自己因为热爱相应成熟着的有责任心。